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교과교육학과

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교육과정
과정코드 과정명 학점 개설여부
CMC5036 인터넷아키텍쳐 3 No
이 과목은 TCP/IP 프로토콜에 관한 것으로, 데이터 통신과 네트워크를 공부하는 학생에게 반드시 필요한 내용을 제공한다. 또한 TCP/IP를 기반으로 하는 네트워크와 관련된 연구를 수행하는 학생에게 필요하다. 이 과목은 IP, TCP, ARP, ICMP, 라우팅 프로토콜 같은 TCP/IP 관련 모든 프로토콜을 포함하고 있다.
CMC5097 한문교육변천사연구 3 No
이 강좌에서는 한문교육의 변천과 그 과정을 알아본다. 전통적 한문교육의 방법을 알아보고, 근대의 한문교육과 어떤 방법론적 차이가 있는지 살펴본 후, 근대 한문교육의 변화양상을 시기별로 연구해서 현재 한문교육의 발전적 바탕으로 삼는다.
CMC6001 한문교육사 3 No
본 과목은 전근대의 한문교육의 연원과 그 사적인 전개를 이해하고, 전통시대의 한문교육은 어떠한 과정을 밟아왔으며, 어떻게 변천되어왔던가를 강좌의 목적으로 한다. 이것은 전통시대 한문을 어떻게 교육해 왔던가를 밝히고 나아가 전통교육의 근간이 되는 한문교육의 실상을 점검함으로써 전통시대 한문교육의 위상과 교육의 특성을 이해하는데 일조 할 것이다.
CMC6002 한문교육방법론 3 No
본 과목은 오랜 세월동안 한국의 교육방법론을 형성해 온 교육방법을 한문교육의 관점에서 이해하고, 그러한 방법론이 근대국가 수립이후 한문교육 교과목으로 자리잡으면서 어떻게 변해왔던가 하는 것을 강의하는 데 중점을 둔다. 근대교육체계의 도입이후 한문교과는 어떠한 방법론으로 교육현장에서 행해져 왔고 향후 어떠한 방법론이 가능할 것인가를 탐색함으로써 시대에 따라 체계적으로 한문교육의 다양한 방법론을 검토·연구하여 한문교육을 새롭게 조명하는데 일조할 것이다.
CMC6003 한시교육방법론 3 No
본 과목은 한국의 한시 작가들의 작품 중 조선조 한시작품을 중등학교 현장에서 어떠한 방법론으로 교육할 것인가를 강좌의 목적으로 한다. 한시는 한국한문학 양식의 정수로 그 연원과 작품의 수는 물론 작가들 또한 다양하다. 그런 점에서 한시를 통해 문학의 보편성과 한문학 양식의 특수성을 이해하는데 일조할 것이다. 각 시기의 한시문학의 성립과 전개 양상을 교육적 시각으로 조명하되 각 작품과 작가의 성격과 작품이 탄생한 문화적 토대를 면밀히 고찰함으로써 단순한 한시를 감상하고 설명하는데서 탈피하여 한시문학의 시대상과 미적 특수성까지 고찰함으로써 한시문학의 교육적 측면을 이해하는데 기여할 것이다.
CMC6004 한문소설교육론 3 No
본 과목은 한국 초기 한문소설의 작품을 중등학교 현장에서 어떻게 교육할 것인가를 강좌의 목적으로 한다. 한문소설 중 전기소설과 삼국사기 열전과 삼국유사의 작품은 흥미롭고 문학적 지향을 잘 드러내고 있다. 그런 점에서 초기 한문소설을 통해 소설문학의 보편성과 특수성을 이해하도록 할 것이다. 초기 한문소설의 성립과 전개 양상을 교육적 시각으로 조명하되 각 작품과 작가의 성격과 작품이 탄생한 문화적 토대를 면밀히 고찰함으로써 단순히 소설을 감상하고 설명하는데서 탈피하여 한문소설의 시대상과 미적 특수성까지 고찰하여 한문소설의 교육적 효과를 이해하는데 주력할 것이다.
CMC6005 한문산문교육연구 3 No
본 과목은 한국 한문학사에서 고려시대까지의 주요 작가들이 남긴 다양한 명문장의 산문을 유형별로 고찰하여 각 문장을 감상하고 사상을 이해하며 교육적으로 적용할 수 있도록 한다. 각 시대에 따라 변화를 보이는 문장의 특성은 물론 그 의미와 주제 사상을 교육적 관점에서 살펴봄으로써 전통시대 산문문학의 다양한 모습과 의미를 확인해 볼 수 있을 것이다.
CMC6006 한문학작가교육론 3 No
본 과목은 한국 한문학사에서 고려시대까지의 주요 작가들이 남긴 다양한 명문장의 산문을 유형별로 고찰하여 각 문장을 감상하고 사상을 이해하며 교육적으로 적용할 수 있도록 한다. 각 시대에 따라 변화를 보이는 문장의 특성은 물론 그 의미와 주제 사상을 교육적 관점에서 살펴봄으로써 전통시대 산문문학의 다양한 모습과 의미를 확인해 볼 수 있을 것이다.
CMC6007 한문교과서연구 3 No
우리나라의 문학사 특히 한국한문학사에서 중요한 위상을 지니는 고려시기 까지의 한문학 작가들을 선별하여 그들의 생애와 문학론, 그들이 남긴 다양한 작품세계를 교육적 측면에서 고찰하는 것을 목적으로 한다. 한문학사의 주요 작가들을 삶과 작품을 통해 선현들의 면모와 당시의 문화를 이해함으로써 전통문학의 의미와 작가의 진면목을 현재적 의미로 되살리게 될 것이다.
CMC6008 국한문논쟁특강 3 No
본 과목은 근대전환기 이후 현재까지의 국한문논쟁과 어문정책의 변천의 구체적 실상과 그것의 시대적 의미를 이해하는 데 목적을 둔다. 근대계몽기 이후의 논쟁과 현재까지 이어지는 국한문 혼용과 그것에 따르는 어문정책의 변화를 각 시기에 나온 신문사설과 사료 그리고 교과서 등을 통해 구체적인 면모를 알아 어문정책의 올바른 방향을 이해하는데 주안점을 둔다.
CMC6025 논문연구1 3 No
이 과목에서는 매학기 마다 학생 또는 교수의 관심 분야에 대해 특별한 주제를 다루는 과목이다. 이를 위해 학생은 각자 전공(수학교육, 컴퓨터교육, 한문교육)과 관련된 다양한 논문을 읽고 그 내용을 연구한다.
CMC6026 논문연구2 3 Yes
이 과목에서는 매학기 마다 학생 또는 교수의 관심 분야에 대해 특별한 주제를 다루는 과목이다. 이를 위해 학생은 각자 전공(수학교육, 컴퓨터교육, 한문교육)과 관련된 다양한 논문을 읽고 그 내용을 연구한다.
CMC6027 논문연구3 3 Yes
이 과목에서는 매학기 마다 학생 또는 교수의 관심 분야에 대해 특별한 주제를 다루는 과목이다. 이를 위해 학생은 각자 전공(수학교육, 컴퓨터교육, 한문교육)과 관련된 다양한 논문을 읽고 그 내용을 연구한다.