발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HAN3010 | 한문학습지도1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 한문 교과 지도에 대한 이해를 강화하여 중ㆍ고등학교 한문교과를 어떻게 효과적으로 지도할 것인지에 대한 기초적인 학습을 수행한다. | |||||||||
| HAN3011 | 한문학비평 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 비평론에 대한 이해를 통하여 한문학 작품을 분석, 비평하는 방법을 체계적으로 익히게 한다. | |||||||||
| HAN3012 | 경전강독2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 경전강독1의 속강으로 경서에 대한 독해능력을 확장하여 고전사상에 대한 이해를 보다 깊게 한다. | |||||||||
| HAN3014 | 나려산문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | 한 | Yes | |
| 신라와 고려의 산문 작품들을 강독하여 내용을 이해하고 문체의 발전을 인식하여 산문문학에 대한 연구능력을 배양한다. | |||||||||
| HAN3015 | 경서특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | 한 | Yes | |
| 전학년 과정동안 사서(四書)에 대한 미비된 학식을 보충하고 한문학 연구의 기틀을 다지며, 아울러 사서에 담긴 깊은 뜻을 음미하면서 자신의 인성을 수양함으로써 교사로서의 품성을 함양하는 데 도움을 받을 수 있도록 한다. | |||||||||
| HAN3016 | 한시론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | 한 | Yes | |
| 찬란히 꽃피웠던 우리의 한시문학을 체계적으로 분석 검토함으로써 그 미학적 가치와 시대별로 다양하게 나타났던 시 이론을 찾아보고 비평 안목을 넓힌다. | |||||||||
| HAN3017 | 한문학습지도2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | - | No | |
| 한문학습지도1에 이어 중ㆍ고등학교 한문교과에 대한 지도법의 학습을 조금 더 심화하도록 한다. | |||||||||
| HAN3018 | 이조산문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | - | No | |
| 이조시대의 산문작품을 뽑아서 강독하여 그 문학성과 사상성을 이해할 수 있도록 지도하며, 문체의 변화를 구체적으로 인식시킨다. | |||||||||
| HAN3020 | 한국한문학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | - | No | |
| 문학사에서 중요한 작가의 작품을 강독하며 아울러 스스로 문제점을 찾아 논문을 작성해 보도록 지도한다. | |||||||||
| HAN3021 | 한국한시특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 대표적인 한국한시 작품을 통해 한국 한시의 발전양상과 각 시기에 따른 전반적 특징을 확인한다. | |||||||||
| HAN3022 | 한문고전과인성 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 한문으로 지어진 중국과 한국의 고전 중에는 21세기를 사는 현대인들에게도 의미 있는 가르침들이 많이 있다. 대표적으로 유교 경전인 사서(四書)를 비롯하여, 당송(唐宋) 시대의 고문(古文) 작가들의 명작들은 물론, 삼국시대부터 조선시대에 이르기까지 우리 선인들이 남겨 놓은 명편들 중에서도 자아를 성찰하고 인생의 의미에 대해서 다시 생각해 보게 하는 글들을 중심으로 수업하여, 학생들의 인성을 바람직한 방향으로 이끌어가도록 도움을 주고, 아울러 실제 교육 현장에서 중고등학교 학생들의 인성교육에서도 바로 응용이 가능하도록 하는 것을 목표로 한다. | |||||||||
| HIS2006 | 중국의역사1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 사학과 | 한 | Yes |
| 선사시대로부터 원대까지의 역사를 정치, 사회, 경제, 문화, 종교, 사상 등의 측면에서 개괄적으로 강의를 진행한다. 특히 중국 문화 전통의 형성과 유목 세계의 영향에 따른 굴절된 전개에 대하여 중점적으로 강의한다. | |||||||||
| ISS3228 | K-Pop, Hallyu, and Korean Society | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| This course provides an introduction to the recent cultural phenomenon globalization of K Pop and Hallyu. To understand this further, this course will deeply explore diverse context of Korea that have shaped K Pop and Korean media products, especially its historical, political economic, social, and cultural context. Also, this course gives an opportunity to understand key aspects of Korean culture behind K Pop and Korean media products as well. | |||||||||
| KLC3010 | 당송고문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한문학과 | 한 | Yes |
| 고문의 정화라 불리우는 중국 당 송 시대의 명문을 강독함으로써 문체의 변화를 살펴 보고 고문에 대한 이해를 깊게 한다. | |||||||||
| KLC3018 | 소품문강독 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한문학과 | - | No |
| 16세기 이후 동아시아에서 유행하였던 소품문학을 선별하여 강독함으로써, 고문 이외에도 다양한 한문 글쓰기 양식이 발달하였음을 이해한다. | |||||||||
| KLC3019 | 한문번역연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한문학과 | 한 | Yes |
| 전문적인 고전번역가가 되기 위해 필요한 자질과 능력들에 대해 알아보고, 고전번역의 제반 과정을 실습한다. | |||||||||
| MAE3029 | 인공지능수학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 수학교육과 | 한 | Yes | |
| 본 과목에서는 기계학습을 공부하는데 도움이 되는 수학내용들을 먼저 다루고 이를 바탕으로 기계학습의 네 개의 요소에 대하여 소개한다. 다루는 수학내용들은 선형대수, 해석적 기하, 행렬 분해, 벡터 미적분, 그리고 확률과 분포 들이다. 이 외에도 이론적인 최적화 내용과 경사하강법과 같은 기법을 다루는 최적화 방법론에 대하여도 공부한다. 이러한 수학내용들을 바탕으로 회귀, 차원 줄임, 밀도 추정, 분류에 대해 소개하고 더 나아가 신경망과 딥러닝에 대하여 간략하게 다룬다. | |||||||||